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Reporteros Didácticos I

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El pasado 2 de noviembre se realizó una charla en el salón de actos en la Facultad de Ciencias de la Educación en la Universidad de Málaga por el especialista Rafael Rodríguez López con respecto a los derechos de autor y las licencias existentes. La charla estaba enfocada principalmente al uso didáctico de la música de libre uso con el fin de evitar posibles problemas legales en relación a la autoría de la música utilizada. Podemos diferenciar diferentes tipos de licencias sobre la autoría de un tema musical. En primer lugar, por ejemplo, tenemos el conocido “Copyright”, según el cual los derechos de un tema se reservan al dueño del mismo; por otra parte, también existe el “Copyleft” en el que el tema puede ser utilizado de cualquier forma siempre que se reconozca la propiedad del autor; y, por último, las “Creative  Commons ” en las que el autor decide bajo qué condiciones es posible utilizar su creación. Entre ellas fueron comentadas las siguientes: la atribución, dónde se recono...

Reporteros Didácticos II

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El pasado miércoles 16 asistimos al segundo concierto didáctico del semestre en el salón de actos en la Facultad de Ciencias de la Educación en la Universidad de Málaga impartido por el miembro de la banda Estirpe, Javier Estévez, quien presentaba su proyecto “ Subtónica Kids ” La intención de “ Subtónica Kids ” es dar a la música un enfoque pedagógico logrando así que los niños reciban una educación feliz, así desarrollando capacidades, destrezas, conocimientos y aptitudes mediante ésta.  Para la correcta aplicación del proyecto, es necesario un papel activo por parte de los padres o tutores legales, es decir “ Subtonica Kids ” no está diseñado para “quitar trabajo” a los padres, sino que más bien al contrario, es necesaria su participación constante. En el concierto Javier Estévez presentó el producto de su proyecto, que es un libro-disco. Este incluye 5 capítulos cada uno de diferente temática y de similar estructura: marco teórico, canciones y actividades y otras actividades es...

Reporteros Didácticos III

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El miércoles 23 de noviembre tuvimos el tercer concierto didáctico de la asignatura. Fue Carlos Núñez Martín, director del CEIP Salvador González Canto, en este caso quien estuvo con nosotros dando el concierto. Esta vez sí que se acercaba la charla más a la definición de “concierto”, ya que hubo música en directo. Siendo Carlos Núñez un batería, primero hicimos un ligero repaso por las familias de instrumentos dejando para el final la percusión para ahondar más en ella. Distinguimos entre membranófonos (se golpea una membrana) e ideófonos (que se golpea directamente el propio instrumento). Trajo algunos instrumentos de percusión para enseñarnos como funcionaba cada uno. Primeramente, la batería, de la que nos contó que antes se tocaba cada parte de ésta por separado, hasta que se les ocurrió poner pedales, habilitando la toca simultánea de caja, bombo, timbales y platos; también trajo un cajón flamenco, del que diría que era típico hasta que nos mostró que con ese cajón podía modifica...

Reporteros Didácticos IV

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El pasado miércoles 30 de noviembre asistimos al último concierto didáctico del semestre. Emociones y música: una visión didáctica, por Juan Zagalaz, nuestro queridísimo profesor y Yolanda Campos. El quid de este concierto es hacernos ver la relación directa entre las músicas y las emociones, ya que esta es una de las artes que más directamente transmite las emociones y a su vez ofrece herramientas didácticas.  Comenzamos viendo las escalas, mayor y menor, que transmiten alegría y tristeza respectivamente, por la forma en la que suenan, en lo que se basaba el siguiente punto del concierto, las contradicciones entre letra y escala, por ejemplo canciones cuyo mensaje y escala no parecen guardar relación.  Los ejemplos que vimos fueron Mr. Sandman , cuyo mensaje era mucho más oscuro de lo que realmente es por como suena la música. Seguidamente vimos Every Breath You Take , que a pesar de su ritmo calmado, la letra de la canción trata realmente sobre un acosador. Y por último vimo...